גרימת נזקים עקיפים ('גרמא')

שאלת פתיחה

מטרה: התלמידים יעוררו את הדילמה:
מצד אחד מוטי צריך לשלם רק על הגדר כי הוא שבר אותה,
ואולי הוא יצטרך לשלם גם על הגדי שאבד וגם על הפיצה שהוא אכל.
מצד שני הוא לא התכוון להוציא את הגדי ולהזיק
כך שאולי הוא לא לחייב לשלם על הנזקים שהם רק "גרמא" *?

יסודות התורה שבעל פה

• דיוק לשון המשנה

  כאשר משנה (או ברייתא) נותנת מניין (מספר) לדברים שנאמרו בה, הרי בא ללמדנו למעט דברים אחרים.

• ברייתא – חשיבותה

  בגלל שהברייתא מפורטת יותר מהמשנה, היא משמשת כגורם מרחיב להבין את המשנה המתומצתת. לכן האמוראים השוו בין המשניות לברייתות כדי לברר את ההלכה באמצעות הברייתות.

• פירושה ותיקונה

  כחלק מבירור ההלכות עסקו האמוראים בבירור דברי הברייתות ולעתים אף תיקונן, כדי להסיק מכך את ההלכה המדויקת

• סימנים לזיכרון

  כיון שהמסורת הועברה בעל פה, עשו חכמים סימנים לזכרות ההלכות (עיקרון הסימנים, בחירת אות או מילה מרכזית מתוך כל קטע והרכבתם יחד למילה, או למשפט וכיו"ב). 

  הקדמה: המורה יסביר לתלמידים את עיקרון הסימנים וחשיבותם לתועלת הזיכרון (במיוחד בתורה שבעל פה). העיקרון: לקחת מילה מרכזית מכל משפט שתזכיר לנו את המשפט כולו. החשיבות: מועיל לזיכרון דברי התורה שזהו מצווה גדולה לזכור את מה שלומדים וכו'. ה

  הפעלה: תלמידים יתנסו לבד בנתינת סימן בהכוונת המורה. [לדוגמה: גדר וקמה, עדים ועדות]. העשרה: המורה יוכל לשאול את תלמידיו היכן מצינו עוד סימנים לזיכרון: כמו סימני ליל הסדר, סימני עשרת המכות ועוד.

מבנה

• מילות מפתח

  מילת מפתח	פירוש	משמעות
  אלא	לא כך אלא אחרת	תירוץ המשנה מהנאמר קודם לכן
  אמר מר	אמר האדון	ציטוט מהברייתא לצורך דיון.
  היכי דמי	איך מדובר?	שאלת בירור המקרה
  והא	והרי	קושיה
  פשיטא	פשוט	שאלת בירור החידוש
  קמ"ל	משמיע לנו	השמעת חידוש
  תניא	שנויה	ברייתא

  התלמידים יבינו את המושגים 'הווה אמינא' ומסקנה. (מהו דתימא – הוה אמינא, קמ"ל – מסקנה).

• הקשר

  התלמידים יבינו מדוע הובאה הברייתא דרבי יהושע בפרק שלנו (מרחיבה את דין "פרצוה לסטים" בדין הפורץ גדר בפני בהמת חבֵרו).

ערכים

• יראת שמים
  כשאדם גורם נזק, גם אם לא מחייבים אותו או תופסים אותו – עליו לזכור כי "עין רואה ואוזן שומעת", אין דבר נסתר מהשם.
• הבהלה
  "שתקע לו באזנו וחרשו". לפעמים ילדים מבהילים את חבריהם בצעקה, או שזורקים נפץ בפורים, או שמושכים את הכיסא לחבר שרוצה להתיישב (להביא כמה סיפורים עד כמה מעשים אלו מסוכנים).
• פינוי נזקים
  מה אני יכול לעשות כשחברים מסיתים אותי לדבר שלילי? לזכור שהשם אומר לך להתנהג חיובי! "דברי הרב ודברי התלמיד – דברי מי שומעים?"