פורים – כיתות ז-ח

מה ביחידה?

1.  תוכנית לימודים ספירלית – ראו ב"מערכי שיעור והצעות הוראה".
2.  פריסה ספירלית של ערכים והצעות לפעילות לפי כיתות- ראו ב"מערכי שיעור והצעות הוראה"-
3. הדגשים בלימוד מגילת אסתר- ראו ב"מערכי שיעור והצעות הוראה".
4. ניתוח אירועים בהלכה – ראו ב"סרטונים"
5. משחקים ופעילויות  ללימוד מקיף ולחזרה – אקסטנסיבי- ראו ב "משחקים ופעילויות "
   • משימה יצירתית להלכות פורים
   • דומינו מושגים- יש להדפיס את קלפי הדומינו
   • בינגו
   • תפשו את המושג
   • שעון פורים- דף דיווח לבית ליישום מצוות פורים (ראו גם ב"מצוות פורים")
6. הצעה למבחן בהלכות פורים ראו ב"מבחנים ופעילות הערכה".

• הלכות פורים נלמדים מדיי שנה. למה ללמוד הלכות פורים בכל שנה מחדש?

  לבצע את המצווה בצורה: מדויקת. בהידור ובשמחה  עם רוח ההלכה. תכנית הספירלית נעמיק בכל שנה במצווה ובהדגשים שונים.

  ספירליות בהוראת הלכה

• בכל שכבת גיל נעמיק במצווה/ נושא אחר. העמקה בנושא  'מגילת אסתר' היא לכיתות ד, ה. בנושאים אחרים ראו מצגת העמקה לכיתות אחרות- לפי הפריסה.

• מה ביחידה?

•  תוכנית לימודים ספירלית, ופריסה ספירלית לערכים ראו ב"מערכי שיעור והצעות הוראה".

• חומרי לימוד ללימוד מקיף- אקסטנסיבי- ראו ב "משחקים ופעילויות ".

• חומרי לימוד להעמקה – לימוד הלכה סביב ערך התורם להפנמה וחידוש: ראו ב"מצגות" וב"סרטונים".

הצעות למורים:

• תוכניות לימודים ממוקדות לפורים לכיתות א-ו, ולכיתות ז-ח.
• פיתוח ערכים ספיראלי בפורים
• מערך על סיפור המגילה לכיתות א-ב באמצעות בובות תיאטרון.
• מערך בנושא הלכות המגילה בדגש – כוחנו באחדות סביב התורה לכיתה ד' (למערך מצורפת מצגה, ראו ב"מצגות")
• מצגת רעיונות למורה-  המגילה נס נסתר לכיתה ה'.
• כיצד  סיפור המגילה "נס נסתר"- איך הרעיון משתלב בהלכות קריאת המגילה.  ראו עיבוד לחלק מהרעיונות ב"מצגות" מצגת לתלמיד "נוחתים בשושן".
• חומר עיוני  בנושא היבטים ורעיונות לפיתוח בכיתה בהקשר למגילת אסתר.

מה תמצאו כאן?

1. משימה יצירתית לפורים (ראו גם ב"מצוות פורים")
2. דומינו- יש להדפיס את קלפי הדומינו – (ראו גם ב"מצוות פורים")
3. בינגו -(ראו גם ב"מצוות פורים")- מומלץ בכיתות אלה לתת לתלמידים ליצור את שאלות הבינגו בעצמם: ירשמו רשימת שאלות ואת התשובות (תשובה צריכה להיות יותקר ממילה אחת ולא מדיי ארוכה, ולא מושג כללי כמו יצא ידי חובה…). כל קבוצה מכינה על נושא אחר. . נאסוף את השאלות והתשובות. את התשובות נרשום על הלוח ומהם יכינו התלמידים לוחות בינגו. המורה ישאל את השאלות.
4. תופסים את המושג– הנחיה למורה  (ראו גם ב"מצוות פורים")
5. שעון פורים- דף דיווח לבית ליישום מצוות פורים (ראו גם ב"מצוות פורים")

מה תמצאו כאן?

הערה חשובה למורה: הסרטונים הם טריגער לבעיה הלכתית. המורה יסביר שאת הסרטונים מבצעים ילדים, ומטרתם להציג שאלה הלכתית. חשוב שהתלמידים יאתרו את המושגים הקשורים לבעיה ההלכתית, ובהמשך התלמידים יענו על הבעיה תוך ביסוס תשובתם בהלכה. בכיתות אלה הסרטונים יהוו טריגר לחיבור אירועים הלכתיים על ידי התלמידים. מחשוב להדגיש כי את התשובה חיש לבסס על ידי ציטוט מההלכה

להלן שלושה סרטונים המציגים אירועים בהלכות קריאת המגילה.

להעמקה בהלכות פורים, נציג לכיתה את הסרטון, והתלמידים יחפשו בהלכה מהי התשובה לשאלה שהתעוררה. יש להוכיח מדוע ההלכה שבספר מתאימה לתשובה לאירוע.

מבחן לדוגמא בהלכות פורים

מתאים לכיתות ז'-ח'

מבחן בהלכות פורים (משנה והלכה)