תפילת שמונה עשרה

מה ביחידה?

• פרק ההלכה מתוך הספר "הלכות והליכות"- ראו ב"לומדים מהספר".
• מערך שיעור "מקול הלב" – הקדמה לתפילת שמונה עשרה בעקבות תפילת חנה- ראו ב"מערכים והצעות הוראה".
• מערך שיעור ומצגת מלווה בנושא- תפילה לכיוון ירושלים אופן וצורת העמידה- ראו ב"מערכים והצעות הוראה" וב"מצגות".
• דף עבודה בנושא הקדמת גאולה לתפילה- ראו ב"דפי עבודה ומידע"
• דפי עבודה – הכנות ואופן תפילת שמונה עשרה- ראו ב"דפי עבודה ומידע"
• מצגת אירועים  בנושא ברים האסורים בשעת התפילה – ראו ב"מצגות".
• הצעה לפעילות משחקית ללימוד ההלכות ראו הצעה ב"משחקים ופעילויות"

מה תמצאו כאן?

• מערך שיעור- מקול הלב הקדמה לתפילת שמונה עשרה בעקבות תפילת חנה

היחידה תעסוק בכוחה של תפילה, כאמצעי להתחברות עם הקב"ה, ומכוח זה כמשפיעה וכיוצרת שינוי פוטנציאלית במכלול ההיבטים:

• • ההיבט האובייקטיבי(בשינוי מציאות נתונה)
  • ההיבט הריגשי (בשיפור הרגשתו של האדם המתפלל).

• מערך שיעור בהלכה עמידה מול המקדש, מקום וצורת העמידה. למערך מצגת ודף עבודה מלווים ראו ב"מצגות". המערך נכתב ע"י המורה רבקה יעקובוביץ.

מה תמצאו כאן?

• • דף עבודה בנושא הקדמת גאולה לתפילה ע"פ הלכות והליכות א, פרק שנים עשר, עמ' 309 – 311- הדף נכתב ע"י המורה רבקה יעקובוביץ.
  • דפי עבודה – הכנות ואופן תפילת שמונה עשרה- הדפים נערכו על ידי – מושקי אלפערין (וילהלם) החומרים מופיעים בפורמט pdf.
    לקבלת המקור וכן להזמנת מצגות בתשלום סמלי ניתן לפנות אלי:
    וואטסאפ: 380995369215+
    מייל: mushkymazagot@gmail.com

מה תמצאו כאן?

• מצגת מלווה המכילה גם דף עבודה למערך בנושא מקום וצורת העמידה. ראו את המערך של המצגת ב"מערכים והצעות הוראה".
• מצגת אירועים על דברים האסורים בזמן תפילת שמונה עשרה. במצגת מופעים תמונות ובועות קומיקס, והתלמידים עונים על הבעיות מתוך עיון בהלכות.

מה תמצאו כאן?

פעילות ללימוד אופן התפילה:

• אחד התלמידים ידגים איך הוא מתפלל תפילת שמונה עשרה. שאר הכיתה יצפו ונדון האם יש  משהו שהם עושים בצורה  שונה.קוראים את ההלכות הקשורות לאופן התפילה.

כל  תלמיד יחבר 2 שאלות  על שני סעיפים.

•            מתחלקים לזוגות כשכל אחד שואל את השאלות שחיבר את בן הזוג שלו.

כל זוג רושם על הלוח את השאלה ורושמים במחברת את התשובות.

• בינגו- ניתן גם לתת למורה את השאלות, ולרשום את התשובות על הלוח (התשובות צריכות להיות קצרות מאוד אך לא המילה אסור'כן/לא/ מותר וכד'- שיהיה ברור מהתשובה לאיזו שאלה היא מתאימה). כל אחד יוצר לוח בינגו ומעתיק את התשובות. המורה שואל את השאלות וכל אחד מוצא את התשובה וממלא את לוח הבינגו.